综合实践活动方案

网上有关“综合实践活动方案”话题很是火热，小编也是针对综合实践活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的综合实践活动方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

综合实践活动方案 篇1

　一、活动目标：

　1、让幼儿了解超市的特点、价目表的颜色标志

　2、培养幼儿能学会自主购物，按要求根据自己的喜好选择物品。

　3、引导幼儿为父母购买小礼物，以表达自己的感恩之心。

　二、活动准备：

　1、确定购物的路线。

　2、向家长说明活动意图，告知本次活动的目的以及需要家长配合的事项。如：给幼儿穿戴舒适、准备好10元钱及购物袋等等。

　3、让幼儿知道购物的要求，想好自己要购买的物品。

　4、照相机一台。

　5、对幼儿进行分类、确定负责人。

　三、活动过程：

　1、教师交代活动目的与要求。

　2、教师带领小朋友徙步到达目的地，注意路上安全。

　3、活动现场：

　（1）在老师的带领下，了解超市的特点，以及超市的价目表的区别。

　（2）在老师的带领下,孩子们拿着爸爸妈妈给准备好的10元钱陆续进入超市的二楼，分组进行购物。

　（3）教师关注幼儿的行动，及时给与指导。引导幼儿为自己的父母购买一份小礼物，并提醒所购买物品价格不超过10元。

　（4）在二楼集中幼儿，清点人数。

　（5）排队结账。拿出自己准备好的购物袋，放好自己的食品、收银小票和找的零钱。

　4、结完帐的幼儿按要求排好队，教师再次清点幼儿人数。

　5、教师带领幼儿按原路返回幼儿园。

　6、集体交流。

　（1）说一说。请幼儿用语言大胆介绍自己所选购的食品。

　7、活动延伸：

　请家长与幼儿针对本次活动制作以“我的超市行”为主题的绘本。

综合实践活动方案 篇2

　 一、活动主题的确立

　在这个通讯技术高度发达的时代，广告已经铺天盖地的向我们走来，电视广告，广播广告，报纸广告，招牌广告，网络广告……无论你上街散步还是在家看电视，无论你翻阅报刊还是上网浏览你会发现广告无处不在，可见它已对人们的生活产生了巨大的影响。广告百花园中的奇葩——公益广告作为一种新型的广告形式更是受到人们的欢迎，它是对铺天盖地的商业广告的一种稀释，它虽然不会带来显著的经济效益，但对社会文化和人们的观念，行为产生着巨大的影响，在促进社会主义精神文明方面起着不可低估的作用。本活动通过学生对公益广告的正确认识，理解，创作，培养学生的公民意识，社会责任感和创新意识，使学生从公益广告中感受祖国的传统美德。

　 二、活动目标

　1，知识和技能

　（1）让学生认识广告，理解生活中的作用及发展状况。

　（2）培养学生综合运用已有语文，美术等学科知识与技能的能力为学习高中的课程打下基础。

　（3）培养学生更广泛的兴趣爱好，动手能力和大胆想象力，发展学生的形象思维。

　2，能力与过程

　（1）通过实践活动对学生进行讨论，分析，拟写广告语，欣赏，设计，创作公益广告等综合能力的培养，使学生养成主动探究，自主创新的良好习惯。

　（2）培养学生主动发现问题，处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

　（3）在展示作品的过程中，锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力。

　（4）培养学生从广告语中感受语言的美感。

　3，情感态度与价值观

　（1）使学生在探究中学会分享与合作，分享成功的快乐与成果，并在合作中共同成长。

　（2）通过让学生设计，创作公益广告，提高学生关注社会，关心集体的意识，增强学生的社会责任心和公德心，激发学生在社会体验教育中的主人翁精神，积极健康快乐的成长。

　 三、活动准备

　教师准备：图纸，铅笔，橡皮，铅笔刀，彩色铅笔，固体胶，彩色纸片，活动表格，创意公益广告页（图文并茂），资料（公益广告的起源与发展状况），获奖的公益广告（幻灯片放映或制成条幅）

　学生准备：公益广告的相关知识，笔记本和笔

　 四、活动过程

　导入（10分钟）

　（由一段经典广告对话导入）提起广告同学们无人不知，广告是我们生活中常见到的事物，无论我们上街散步还是在家看电视，无论翻阅报刊还是上网浏览我们都会发现广告无处不在，面对这么多的广告，同学们能否将这些广告进行分类呢 （要结合我们日常生活中见到过的例子）在这些广告中同学们能否说出自己喜欢或不喜欢的广告并说明理由呢 （学生自由发言）

　如果学生发言时能够提出公益广告，则让学生比较商业广告与公益广告，从二者的区别入手，引出主题——走近公益广告（板书）

　如果学生发言时不能提出公益广告，则给学生讲述中央电视台播出的"给妈妈洗脚"的公益广告，引导学生悟出公益广告与商业广告的区别，从二者的区别入手，引出主题——走近公益广告（板书）

　（广告一般分成两大类，一种是商业广告，另一种是非商业广告，它们共同点就是传播信息。大家说的都是商业广告，那对于公益广告大家持什么态度 因为我们在生活中见到最多的是商业广告，所以不做重点来探讨。这次活动中我们将与公益广告来个近距离接触。——走近公益广告（板书）看看。

　第一阶段：确立活动研究分主题（3分钟）

　过渡：今天我们改变一下教学方式，不是老师给你们提问题思考而是你们自己提出，今天大家是整个活动的主体，现在给大家1分钟时间各小组结合生活中见到的公益广告来讨论一下，对于公益广告大家想知道什么 想了解什么 或是哪位同学对公益广告已有所了解，但还想继续研究某一问题也可以提出来，我们大家共同讨论，研究出问题的答案。老师根据学生的回答确立分主题。（将学生的主题写到黑板上，从多个主题中选出分主题，按分主题开展活动）

　预设分主题：是什么

　（1）什么是公益 什么是广告 什么是公益广告

　（2）公益广告与商业广告有哪些区别

　（3）公益广告有什么特点 为什么

　（1）为什么会出现公益广告

　（2）公益广告都宣传哪些具体方面的主题

　（3）公益广告对社会有什么作用或影响

　（4）公益广告发展的现状如何发展中存在哪些问题 应如何解决

　（5）公益广告是否带有私益 怎样做

　（1）如何拟写公益广告语 应该遵循哪些拟写要求

　（2）如何制作公益广告 公益广告的制作遵循哪些要求 都有哪些表现形式

　第二阶段：活动分主题的探究，实践

　1，确立活动分主题：（15分钟）

　过渡：我们的主题确立了，接下来我们一起来解决这些问题，需要同学们共同努力，共同讨论，研究，在解决问题过程中希望同学们相互合作，互帮互学。

　将全班学生8人左右（或以宿舍为单位）分成几个小组，各组选出一名小组长和记录员各一名。

　根据列出的分主题，各小组将"是什么 为什么 "部分选作为自己小组的研究对象，结合生活中见到的例子展开讨论，研究，找出解决的方法（记录员负责记录）

　老师分组指导。（重点指导学生在讨论过程中要相互合作，互帮互学，懂得发挥团体的力量。对于需要查资料的小组提供相关辅助性资料）

　2，资源共享：（20分钟）

　各小组通过多种途径（上网查资料，查阅书刊，采访相关负责人员等）将问题的答案总结出来，每组推荐代表到讲台上发言，结合生活中见到的公益广告适当举出例子，达到资源共享。各组其他成员可以补充，看看哪个小组总结最好，最全面。

　老师根据学生的回答给与适当的总结和补充，发现学生的闪光点给与表扬和鼓励。（10分钟）

　3，艺术欣赏：

　欣赏经典的公益广告或者老师播放获奖的`幻灯片，让学生对公益广告作品进行认真观察，从创新构思，画面设计，图形形状与颜色的搭配，广告语的使用，音乐效果，人文意义等方面进行研讨，谈一谈这些公益广告的成功之处和社会意义，为自己创作作品打下基础。（10分钟）（培养学生的观察能力和理解能力，培养学生主动发现问题，解决问题的能力）

　各小组认真分析作品，最后老师给学生提供发挥的机会（此作品是关于什么的主题，有何社会意义），小组其他成员可以给与补充。（5分钟）。

　根据分析的，老师和学生一起探讨广告语的特点和写作技巧，让学生练习写2条广告语。讨论设计一则公益广告应有哪些步骤

　4，实战演绎

　过渡：公益广告的制作与其他平面广告没有太大区别，制作过程中同样讲求图，文，字体，颜色的合理搭配，突出重点。但是我们要想创作出新颖有创意的公益广告就需要同学们好好动动脑筋了。公益广告是一种文学艺术作品。来源于社会而又服务于社会是它的生命所在。社会和谐秩序的健康发展需要公益广告，公益广告的创意牢牢扎根于社会之中。科学地运用公益广告的创意艺术，对更好地服务社会，促进社会秩序，社会公德的发展有着重要的作用。接下来就根据我们设计的思路来进行创作，相比之下，创作起来就容易多了，今天我们不仅要选出"优秀创意合作"小组，还要选出"创意设计师"。相信同学们能创作出优秀的作品，同学们有没有信心 创作过程注意事项：

　（1） 合理的利用A4纸，使得整体版面整齐，清晰，美观。（找出一个反面范例作品给学生强调）

　（2）重点要新颖，对社会有积极意义，易于公众理解和接受

　（3）创作作品要原创，不能抄袭和模仿

　（4）图，文，字体，颜色的合理搭配，注意广告语的使用，宣传画形式要活泼，形象生动

　（5）表演的小组将剧本写在纸上，表演到位，自然，大方

　（6）对作品有100字左右的文字说明。（这是将你想好的要达到的社会效果写出来）（为什么要选择这一主题 选这一主题有什么社会意义 呼吁社会公众怎样做 我以后怎样行动 ）

　（7）将个人信息和文字说明写在纸的背面，要求用圆珠笔或炭素笔。创作时间20分钟

　第三阶段：作品展示（40分钟）

　（1）作品欣赏：每个小组将作品往后传，轮流欣赏各组的作品，选出优秀的作品。

　（2）将作品上交，老师挑中哪组的作品，哪组选出代表到讲台上发言（解说一下自己作品的创作背景和社会意义）

　（3）选出"最佳创意设计师"或"最佳创意组"，老师点评，对学生给与鼓励（将其作品传到基地网站）（展示获奖者的作品，以此鼓励，促进其他学生的积极性）

　回顾体会你有哪些收获和体会 你对自己，对社会有了哪些新的认识 对自己今后要提出一些什么要求 （4）活动感言

　结合活动过程把交流心得写成书面材料。可以针对整个活动的过程，也可以就感触最深的某个环节写出自己的感受，也可以结合某一则具体的公益广告作出评价。

　（5）各小组将发下去的资料或彩笔，橡皮，铅笔刀收回

　 五、活动延伸

　（1）多多参加公益活动，使自己的人生价值真正得到体现。

　（2）进行呼吁和宣传，使文明之风吹向每一个人。

　（3）为自己的校园，班级等创作公益广告，举办"优秀公益广告设计展"。

　（4）将适合于校园的优秀公益广告画，做成广告牌，挂在学校的适当地点，使校园更加美好

　（5）尝试为公共场所，生活区，公寓等创作优秀的公益广告。

　（6）将做好的公益广告发到互联网上

综合实践活动方案 篇3

各级部、各班级;

　20 XX 年元旦将至，为深入推进我校学生思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导文明向上的家庭文化，结合全国文明城市创建相关要求，学校决定在全校学生中开展元旦综合实践教育活动。现将有关事项通知如下：

　一、指导思想

　以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，切实加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，引导广大家长以身作则、言传身教，和学生共同传承中华美德，树立良好家风，构建和谐家庭，为学生健康成长、成才营造良好的家庭环境。

　二、活动原则

　1．遵守“诚实守信”的原则，不允许在实践活动中弄虚作假，不代替家长签字。

　2．按照“全员参与”的原则，结合方案要求，从实际出发，全员参与保证活动取得实效。

　三、活动内容

　（一）孝老爱亲“五个一”亲情活动

　1、活动意义：“万善德为本，百行孝为先”，孝老爱亲是中华民族最重要的传统美德，是中国社会所具有的一项伦理道德规范和行为准则。我们在现实生活中，要积极弘扬孝老爱亲的传统美德，并赋予时代内容，从亲情之孝延伸到关爱他人、奉献社会的大孝大爱，形成新的风尚和新的美德。

　2、活动要求：各年级每班安排5人参与本活动。

　3、活动方式：“五个一”活动包括为父母做一次饭（一道菜）；为父母洗一次衣服；给父母捶一次背（梳头、按摩）；与父母进行一次亲情谈话；给父母每人一个拥抱，说一句“爸爸（妈妈）我爱你”。参与同学要完成《xx中学孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表》（另行下发），并贴好照片。

　（二）“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动

　1、活动意义：跨过了20xx的辉煌，20xx将以崭新的面貌来到我们的身边。感恩20xx，感谢父母、师长、朋友的关心和陪伴，助力我们成长。筑梦20xx，希望同学们与梦想同行，唤醒心中的巨人，超越昨天，再创辉煌。在这步入新一年的日子里，我们每个人总是心潮澎湃，生出许多新的希望。请同学们用文字记录下成长的印记和感恩的心语。

　2、活动对象：全体同学

　3、活动方式：完成《“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表》（另行下发，上交拍照留档后下发，各班可张贴到楼道展板）

　四、具体要求及评比量化

　1、各班级元旦返校后在20xx年1月6日16:00前将本班作品至政教处、团委办公室。孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表交桑老师，“感恩20xx筑梦20xx”活动记录表交王老师。

　2、“感恩20xx筑梦20xx”活动各班要加强要求，做到人人参与，保证活动实效。

　3、在规定时间前上交两项内容的班级计班级量化分10分：其中孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表5分，每少一篇或缺少照片、照片明显虚假扣1分；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表计5分。

　4、孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表将在一楼西宣传栏统一展出；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表择优拍照留档后返还各班级完善班级文化。

　5、不明内容具体咨询政教处、团委办公室。

　xx中学政教处团委

　20xx年12月29日星期四

综合实践活动方案 篇4

　 活动目的：

　为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美好，也为了培养学生热爱祖国大好河山的情感，让学生在活动的过程中，发现美，感受美，进一步增强环境保护意识，争做一个文明的小市民。我校师生决定4月13日去合肥植物园参观。

　 活动初步计划：

　 时间： 4月13日

　 地点： 合肥植物园

　 参加人员： 一年级师生，约550多人。

　 教师人员安排： 负责人：王岚

　一（1）束然 张婷婷一（2）叶婷婷汪爱梅 一（3）方义炳卢娟

　一（4）郭云 劳 芮一（5）朱 红 许玉珍一（6）袁燕敏 宇世蓉

　一（7）郑海燕 马勤一（8）乔利荣 廖红玲

　一（9）李丽李慧一（10）刘晓娟 张宏强

　后勤、联络员：王岚(兼)

　 活动费用： 25元/人（午餐自带）

　 活动安排：

　类 别

　时 间

　环 节

　教育

　活动

　08:30---09:00

　从学校出发坐车到达植物园。

　09:00---09:30

　1、一日活动安全教育

　2、强调活动纪律。

　综合实践

　活动

　09:30---09:50

　学生稍息片刻，组队。

　09:50---11:20

　学生进入园区进行参观。

　11:20---11:30

　学生上厕所、洗手准备午餐

　11:30---12:00

　学生午餐、休息

　12:00---14:00

　教师将学生组队进入其他园区，继续参观。

　游戏

　活动

　14:00---14:10

　学生休息。

　14:10---14:50

　学生进行游戏活动

　14:50---15:00

　组织学生乘车回校

　合肥师范附小一年级组

　xx年4月1日

创意手工社团活动方案（通用8篇）

　为了确保活动有序有力开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我精心整理的创意手工社团活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　创意手工社团活动方案 篇1

　一、活动目的：

　通过手工社团小组活动，了解手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。

　二、活动要求：

　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　2、周三下午放学后后进行活动，小组成员必须准时到达。

　3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。

　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　5、爱护教室内的设施和用品。

　三、活动内容：

　手工制作小组现有25名学生，主要是四五六年级学生，他们的动手能力，自控能力，接受能力较好，因此本学期的教学内容以创新为主，在了解手工常识知识的基础上，进行一些较难的手工制作。

　四、方法措施：

　1．在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！

　2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

　3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

　4、做好组织工作，辅导学生时要精心指导。

　5、要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

　6．注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。

　7．学期末举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。五、预期成果：

　通过动手引发动脑的习惯，培养想象力和创造力。并借助学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。

　创意手工社团活动方案 篇2

　一、活动目的

　通过手工制作小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　二、活动主题： 手工制作

　三、组委会 ：

　组长：

　副组长：

　成员：

　四、社团成员 ：一至六年级学生

　五、活动安排

　活动时间：20xx年12月12日（周四）下午课外活动

　活动地点：三一班、三二班

　六、活动内容

　1、使学生了解手工操作的基本技巧和方法。

　2、以环保为前提，教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。

　3、学折小兔子。

　七、活动步骤：

　1、组织健全的手工制作兴趣小组。

　活动固定，通常每周四进行。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

　2、定期举办学生手工作品展览。

　举办手工制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导、严格把关。学生大胆构思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

　3、举行手工制作比赛。

　手工制作比赛能够有效提高学生的素质和能力。通过比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。提高学生的观察、理解能力和手工制作能力。

　八、采取措施：

　1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，是小组活动开展的重要前提。

　2、生动、活泼、丰富。

　3、做好组织工作。安排好活动时间和活动地点。

　4、订立必要制度，抓好思想工作。

　5、学生分批进行活动。

　创意手工社团活动方案 篇3

　为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作社团活动课，计划如下：

　一、活动内容 ：手工制作

　二、辅导老师 ：武玉红何天碧

　三、活动时间与地点：

　时间：星期三下午第一二节课

　地点：教学楼四楼教室六年级5班

　四、活动目的与要求：

　1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。

　2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

　3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。

　4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。

　5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进个性化发展。

　五、教学方法：

　1、鼓励式教学

　在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。

　2．启发式教学

　“看一看”首先让学生看到我们的实物。

　“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。

　“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。

　“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。

　“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。

　六、教学特点：

　1、学习及生活习惯的培养。

　2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

　3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

　4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

　5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！

　6、专注力的培养。注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。利用学生的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

　创意手工社团活动方案 篇4

　折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。

　一、指导思想：

　本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

　二、工作思路：

　按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。 三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面发展。

　三、重点工作：

　1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。

　2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。

　四、重点活动

　1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。

　2﹑结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。

　3﹑结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡，充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。 社团活动具体实施步骤

　第一周 写教学计划

　第二周 折“小螃蟹”

　第三周 折“小金鱼”

　第四周 折 “百合花”

　第五周 折 “百合花 ”

　第六周 自由折

　第七周 折“小螳螂”

　第八周 折“小青蛙”

　第九周 折“小老虎”

　第十周 折 “小老虎”

　第十一周 自由折

　第十二周 折 “小船”

　第十三周 折“蛇”

　第十四周 折“ 扇子”

　第十五周 折“ 裤子”

　创意手工社团活动方案 篇5

　活动主题：

　手工制作社团

　活动目标：

　1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。

　2、形成对自己的.控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

　3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。

　4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

　5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。

　活动准备：

　每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。

　活动形式：

　1、每周一开展一次活动

　2、以欣赏、制作手工品为主要内容

　创意手工社团活动方案 篇6

　一，活动全称

　手工艺品工艺大赛

　二，举办机构

　主办单位：校团委 大学生社团联合会

　承办机单位：绿色协会

　三，活动地点

　一食堂正门南五十米

　四，活动时间

　十一月二日起，大概持续半个月

　五，参与人员

　所有绿协成员

　六，活动主题

　以环保创意方案和手工艺品为题材，为更好地宣传环保，和传承中华民族伟大艺术，我们特以关注环保，了解中国传统文化为核心，向全校展开此次活动。

　七，场地设置

　前期宣传在一食堂正门通往图书馆的路上，后期展出作品待定

　八，活动流程

　（一）宣传活动

　1，宣传期

　前期：11月2日——3日

　后期：11月11日——12日

　2，宣传重点

　重点在前期的宣传，后期的工作是展出作品

　（二）作品征集：

　1，通过宣传，向校内征集作品，以团队（1-3人）为单位，作品于10月11日之前交于绿色协会。

　2，作品要求：

　（1）参赛的手工艺品，题材不限，包括剪纸，刺绣，雕刻，布贴画，废旧材料的运用等等。

　（2）每件作品必须附有作品简介，介绍该作品的特色。

　（3）①注意所选材料的精简，节约。

　②注意作品的观赏性，实用性和作品本身的创新。

　3，评比：：分初评与终评。

　初评，由干事组成大众评审，评出入围作品。

　终评，由观众评，按照票数排列次序。

　（三）奖励方法

　一等奖一名

　二等奖三名

　三等奖五名

　最佳选材奖一名

　最佳创意奖一名

　最佳造型奖一名

　创意手工社团活动方案 篇7

　一、指导思想

　通过手工制作的学习和活动的开展，丰富校园文体娱乐活动形式，营造良好的校园文化氛围，为爱好手工制作的同学搭建交流的平台，为校园文明建设增光添彩。

　二、主要目标

　培养学生的对手工的爱好，变被动学习为主动学习；学习手工的基本知识技能，培养创新能力；培养学生实践能力，提升学生综合素养。

　三、主要活动

　行动一：做好社团组建工作

　设计社团标志，制作招生海报；确定社团的规则和口号；进行招聘会宣传，营造氛围。学生自愿报名，择优录取。

　行动二：确立社团活动目标

　确立“把社团活动打造成为学生酷爱学习、获得知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点”的总目标，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每个学生都有一技之长。

　行动三：确定社团章程

　制定《学生手工社团章程》，对社团的目的、宗旨、成员管理及权利与义务等进行规范。

　行动四：开展社团活动

　初步确定剪纸、粘贴画、折纸、气球造型、布艺及手工创意等活动项目。

　行动五：加强社团管理

　为确保社团活动的正常展开，加强社团的管理。固定时间，固定场所，加强管理，加强指导。

　行动六：构建社团评价体系

　为增进社团品质的提升，明确社团的成果展现方式：一种是进程

　展现：是指在活动的进程中不定期的进行展现，通过学校网站及橱窗等宣传阵地阶段展现活动成果；二是集中展现：组织展开社团艺术节（汇报展）活动，展现社团风采和学生个人成果，为学生提供交换与展现的平台。

　附：手工社团活动安排表

　手工社团活动安排表

　创意手工社团活动方案 篇8

　一、指导思想：

　认真贯彻落实上级环境宣传教育工作意见的精神，以《中小学环境教育实施指南》为指导，紧紧围绕上级工作的目标，不断完善环境教育管理机制，推动全我校环境教育工作的深入开展，在师生中牢固树立生态文明观念，促进资源节约型、环境友好型社会建设。

　二、主要内容：

　1、紧紧围绕“模范城”创建，营造浓厚校园生态文明氛围。充分发挥宣传橱窗、板报、墙报等宣传阵地作用，宣传生态市创建的基本知识，普及生态文明理念、环保行为、绿色生活方式等环保知识；结合 “4·22”地球日、“6·5”世界环境日等环保节日，有针对性开展一些集中性的宣传教育活动。

　2、积极开展学科渗透、研究性学习活动、综合实践活动、班队活动、社区和家庭环保实践活动等各种教育活动，做到环境教育每学年不少于4课时。

　3、将环境教育与社会实践结合起来，鼓励少先队员开展环保社会实践活动，构建“学校—家庭—社会”三位一体的环保行动体系，以学生的先锋行动带动家庭成员加入环保的行列。

　三、具体活动

　（一）加大环境教育宣传力度

　充分利用橱窗、宣传标语、红领巾广播、国旗下讲话等宣传阵地，宣传环保基本知识，普及生态文明理念，增强环保意识。

　（二）开展环保教育活动

　1、开展“小手牵大手”活动。通过发放社区环境调查表、环保倡议书，将生态文明的理念通过学生去影响家庭、带动社会。

　2、开展社会实践活动。通过社会实践活动，增强学生环境保护意识。

　3、结合专题教育课，做到环境教育每学期不少于2课时。

　4、开展环保知识讲座。

　（三）结合环境教育日开展系列活动。

　1、“4.22”地球日活动安排：

　（1）根据活动主题张贴环保标语，更新橱窗内容

　（2）红领巾广播（四1中队）

　（3）国旗下讲话（一1中队）

　（4）环保中队主题观摩活动（五1中队）

　（5）3-5年级环保手抄报评比

　（6）“大手牵小手”活动

　2、“6.5”世界环境日活动安排：

　（1）根据活动主题张贴环保标语，更新橱窗内容

　（2）红领巾广播（二1中队）

　（3）国旗下讲话（四1中队）

　（4）1-5年级环保专题黑板报评比

　（5）3-5年级环保征文评比

关于“综合实践活动方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！