幼儿园体育教育活动设计教案

网上有关“幼儿园体育教育活动设计教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园体育教育活动设计教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园体育教育活动设计教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育教育活动设计教案1

　一、活动目标：

　1）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

　2）提高幼儿对英语学习的兴趣。

　二、活动准备：

　1、一块较为宽敞的空地

　2、预先学习水果的英语单词

　3、老鼠头饰一个

　4、录音机一台

　5、英语磁带一盒

　三、活动过程：

　1）老老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

　指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

　2）用英语律动音乐教老师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

　3）教老师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

　①复习水果的英语单词。

　指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老老师？（a lebanana orange……）

　②交代游戏方法与规则。

　游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

　游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

　③为了使幼儿更好的了解游戏，教老师与幼儿共同参与进行。

　4）教老师在英语儿歌律动中结束本次活动。

　指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？

幼儿园体育教育活动设计教案2

　活动目标：

　1.尝试练习走过平衡木并“S”型跑过障碍，初步掌握走平衡木和绕障碍跑的方法。

　2.能较平稳地走过平衡木并跑过“S”型障碍物，提高身体灵活性和协调性。

　3.培养团结协作意识，养成遵守规则的习惯。

　活动准备：

　物质准备：“S”型路线，较低的平衡木，小水桶若干

　活动过程：

　一、以“紫藤花小园丁”的情境引导幼儿做热身活动，激发幼儿活动兴趣。组织幼儿进行为紫藤花捉虫、打药、修剪枝杈等活动，伸展身体，做好热身。

　二、设置“小园丁练本领”情境，初步帮助幼儿掌握走过平衡木和绕障碍跑的方法。

　1.“走过小桥”：幼儿自由探索通过独木桥的方法。

　2.“穿过树林”：幼儿自由探索绕障碍跑的方法。

　3.组织幼儿讨论：怎样才能快速又平稳地通过独木桥？怎样才能快速绕过障碍并不碰到障碍物？

　4.教师小结：通过独木桥时眼睛要注意桥面，注意力要集中，手臂展开以保持平衡；靠近障碍物跑动时身体应向内倾斜，跑动的弧度要小。

　三、玩“我为紫藤浇浇水”游戏，引导幼儿进一步练习过平衡木和绕障碍跑。

　1.介绍游戏的玩法与规则。将幼儿分成人数相等的4组，听到口令后幼儿依次手提小水桶，走过独木桥，“S”型绕过障碍物。到达终点后，给紫藤浇浇水，从侧面迅速跑回起点，再将小水桶交给下一名幼儿，然后依次进行游戏。速度快的队伍获胜。游戏过程中不能从桥上掉落，不能碰到障碍物。

　2.幼儿分组玩游戏，教师观察指导。

　重点指导幼儿怎样能快速绕过障碍物，并遵守游戏规则。

　3.引导幼儿分享、交流：为什么你们组能取得胜利？

　4.幼儿再次游戏，体验团队协作的重要性。

　四、放松活动

　“我是一棵紫藤花”。引导幼儿以自己是一朵紫藤花为情境，进行舒缓和放松。

　活动反思：

　体育活动的游戏情境创设是至关重要的。在活动中，以适当的游戏情境贯穿始终，将技能训练和孩子们熟悉的紫藤花联系到一起，既让幼儿得到体能锻炼，又加深了幼儿对紫藤花的关爱呵护之情。

幼儿园体育教育活动设计教案3

　一、活动目标

　1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习跑、跳等动作。

　2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。

　此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。

　二、活动准备（及活动重难点）

　1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。

　2.本次活动的难点： 敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

　3.活动准备：

　A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。

　B.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。

　三、活动过程

　（一）开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做"椅子操"。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。

　（二）基本部分--我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）

　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。

　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的'椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。

　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。

　（三）游戏：运动员大夺金

　1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）

　2.教师带领幼儿进行放松活动。 ①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。） ②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

　四、活动结束

　请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。

幼儿园体育教育活动设计教案4

　教学目标：

　练习用纸球击目标

　发展凝神注视的能力。

　教学准备：

　用报纸、皱纸做成的纸球若干只(为幼儿人数的6倍)。

　在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。

　猴子胸饰与幼儿人数相同。

　教学过程：

　孙悟空的“火眼金睛”。

　――为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪?因为他看东西的时候，盯着看，仔细地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗?

　――引导幼儿定眼看物，模仿孙悟空的“火眼金睛”。

　我是小悟空。

　――幼儿扮演小猴子，教师扮演孙悟空。孩子们，我得到一个消息，猴山上来了许多怪兽，我们该怎么办?

　――教师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。

　――幼儿两人一组，互相分散自由地进行抛接、投掷练习。

　火眼金睛打怪兽。

　――在练习的基础上，教师和幼儿一起玩“火眼金睛”的游戏。每个幼儿手拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比哪队投得又多又准。

幼儿园体育教育活动设计教案5

　教学目标：

　1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　3．培养幼儿想像力及创造力。 教学准备：报纸若干、大篮子若干等。

　教学过程：

　一、 活动前准备：

　教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

　二、想像游戏：

　1.教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

　2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

　3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

　三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

　四、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　六、活动延伸：报纸的多种玩法。

幼儿园游戏活动教案

幼儿园孩子主题活动设计多篇

（一）：

幼儿园主题活动方案《各种各样的树》

活动目标：

1、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。

2、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。

活动准备

1、联系家长，了解主题资料，同幼儿一齐积累各种资料。

2、带给各种有关树的书籍，以及各种能够让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

活动过程：

活动一：认识树

1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。

2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。

3、谈话。

你在散步时看到了什么树？

你在散步时发现了哪些树的秘密？

4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

延伸：把此活动的好处告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，明白树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。

活动二：给大树照像

1、带给各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

2、发动家长和孩子一齐表征树。

把意图向家长说明，请家长和孩子一齐“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。

3、展示成果。

把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我明白的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。

活动三：我与大树交朋友

1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。

幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？

2、领养小树。

请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

3、认识年轮。

幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的好奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上能够看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄能够用年轮来计算。

（二）：

幼儿园主题活动设计《秀丽的春天》

一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了**的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的"秀丽的春天"主题活动产生了。

二、主题教育目标1.能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个秀丽和播种的季节。

2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。

3.在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

三、主题活动准备1.请家长协助收集有关春天的、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2.带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。

3.联系春游地点，做好春游准备。

4.带给幼儿用来表征的'物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

四、主题网络的构建主题网络设计：

（一）活动一--春天在哪里活动目标：

1.在观察、体验中感受春天的特征和完美。

2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

3.能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。

活动准备：儿歌、篮子等。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。

1.户外谈话：此刻是什么季节了？你是怎样明白的？

2.找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。

3.复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。

4.保护花草。

（二）活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：

1.初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。

2.能根据树叶的形状，色彩进行联想和创作。

3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。

活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

活动过程：

1.导入活动，引趣幼儿兴趣。

师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么树上的？这些树叶能够用来做什么？

2.教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。

提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？

教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

3.交代要求，幼儿操作，教师指导。

幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。

（三）活动三--春天的花朵活动目标：

1.会用指纹画表达春天的小花2.掌握指纹画的步骤和方法3.发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：

活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

1、谈话导入师：春天到了，到处开满了色彩鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？这天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱秀丽的小花。小朋友想不想学阿？

2、老师示范1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣转成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一齐。）3、幼儿自己动手操作1.老师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。2.幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。

4、活动结束1.教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。2.展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

（三）：

一、主题名称：幼儿园主题活动《秀丽的冬天》

二、主题选取的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《秀丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的秀丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三、主题目标

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

2.激发幼儿用心参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动准备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗

幼儿：好听老师：想不想学阿？

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.透过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

(三)整体学习歌曲

1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么？

出示，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮忙幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱；你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延伸秀丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.透过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3.透过自我感知，体会冬天的别样美。

活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的（雪人）老师：什么季节到了？

幼儿：冬天老师：你们是怎样明白的？

(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗？

幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗？

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。透过这些，能够锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述潜力。

　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园游戏活动教案，希望对大家有所帮助。

　幼儿园游戏活动教案 篇1

　设计意图：

　大班幼儿运动量较大，喜欢动手探索新鲜事物，其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外广阔的空间，运用到体育锻炼中去，不更能满足幼儿的兴趣和需要吗，于是，我根据我班近期幼儿体能发展目标，特设计本次活动——《纸箱转转玩》。

　活动目标：

　1、通过合作交流能探索出箱子的多种玩法。

　2、通过游戏活动，提高幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿的合作和竞争意识。

　活动准备：

　连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。

　活动过程：

　热身运动：

　幼儿随音乐做热身运动。

　基本部分：

　师幼探索纸箱的玩法。

　玩法一：坦克

　三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。

　玩法二：躲猫猫

　5---6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。

　玩法三；过河

　幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。

　玩法四：钻山洞

　四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。

　结束部分：

　教师小结：刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏，在保护自己安全的前提下，顺利地完成了任务，小朋友们表现的都非常的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧！

　活动反思：

　该活动是我和幼儿多次集思广益的结晶。通过让幼儿多次探索和尝试，激发起幼儿对纸箱的兴趣。活动中，既有集体参与，也有小组合作，教师能较多地观察指导幼儿，使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。在探索纸箱的不同玩法这一环节，对能力较强的幼儿，我鼓励他们尽量想出和别人不同的玩法，不断激发他们的探究欲望；对个别能力较差的幼儿进行指导，帮助他们在游戏中获得成就感，激发他们的活动兴趣。幼儿不但在活动技能上有了一定提高，而且在游戏过程中，表现出一种勇敢团结、互相帮助的活动氛围，培养了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质，这是更大的收获。

　幼儿园游戏活动教案 篇2

　一、设计意图

　孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。

　二、活动目标

　1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话;

　2.能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图;

　三、活动准备

　：小鸟、猫、兔子、stickers

　四、活动过程

　(一)Greeting

　T(教师):Hello!Goodmorning，boysandgirls.

　K(孩子)：HELLO!MISSLUO!

　2.根据幼儿做出的反应继续引导：

　T(教师):Howareyou?(你好吗?)

　K(孩子)：FINE,thanks!(很好啊，谢谢)

　3.跟我做律动《hello,hello,howareyou》

　(二)learning

　1、引导幼儿学习小鸟bird,猫cat,小兔子rabbit

　此环节教师拿一袋子，里面装有，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么。

　神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.

　T(教师):今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中注意引导幼儿发音)

　2.闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励;

　3.请幼儿戴上头饰

　4.出示三张，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里?

　T(教师):孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOWREADAFTERME.BYEBYE,bird/cat/rabbit

　K(孩子)：BYEBYE,bird/cat/rabbit

　(三)ENDING

　孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye.

　幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室.

　幼儿园游戏活动教案 篇3

　一、活动目标

　(一)认知目标

　通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。

　(二)情感目标

　通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

　(三)人格目标

　通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。

　二、活动准备

　(一)物质准备：多媒体软件――猴子在树上不同动作的；童话内容的以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

　(二)知识经验准备：事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

　三、活动方法

　激发法、归因法、直观表达法。

　四、活动过程

　1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

　2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)

　3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的.猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

　4．再完整地欣赏一遍童话。

　5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

　五、各领域渗透

　艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

　健康：体育游戏――猴子的本领。

　科学：认识各类猴子的特征。

　社会：培养幼儿欣赏他人的品质。

　六、生活中渗透

　在动物区观察小动物的生活习性。

　七、环境中渗透

　墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的。

　八、家庭中渗透

　请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

　九、活动评价

　幼儿园游戏活动教案 篇4

　活动目标：

　1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。

　2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。

　3、乐意与同伴一起游戏。

　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动准备：

　1、各种动物小或玩具若干。

　2、活动前基本学会了动物地叫声。

　活动过程：

　一、出示各种小动物。

　1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。

　2、教师念儿歌一遍。

　3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。

　二、讲解游戏玩法和规则。

　1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）

　2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。

　三、师幼游戏。

　1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。

　2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2—6人参加。

　幼儿园游戏活动教案 篇5

　活动目标：

　认识高粱、大豆，练习幼儿的动手操作能力，发展幼儿的审美观。

　活动准备：

　大豆、高粱种子若干。画好的蝴蝶，乳胶，示范粘贴画。

　玩法：

　1、让幼儿认识高粱，大豆种子。老师引导幼儿讨论说出高粱，大豆的生长过程及用途。

　2、老师出示示范画，让幼儿观察。

　3、老师简单介绍粘贴的过程。

　4、老师将各种材料分给幼儿，让幼儿进行粘贴，可以用高粱粒粘贴蝴蝶的外轮廓，其余部分用玉米粒粘贴，老师巡视，帮助孩子完成粘贴画。

　注意事项：抹乳胶时，不要抹的太乱。

　幼儿园游戏活动教案 篇6

　活动目标：

　1、发展幼儿动作的灵活性及对劳动的兴趣。

　2、培养幼儿养成爱惜粮食的习惯。

　活动准备：

　户外圆形场地，玉米种子若干，每人一个小纸盒，小鸡头饰（和幼儿人数一样多），鸡妈妈头饰。

　玩法：

　1、教师教幼儿认识玉米。

　2、老师戴上鸡妈妈头饰说：鸡妈妈不小心把玉米撒地下了，怎么办？帮鸡妈妈拾玉米。

　3、将幼儿分成8人一组，站在圆形外面。

　4、老师给孩子戴上头饰，然后带领幼儿念儿歌：“小小一粒米，来的不容易，小朋友们比比看，谁的小手最能干”念完儿歌后，幼儿立即跑进圆来进行拾玉米活动。拾得快的，多的为胜利者。依次二、三组进行。

　规则： 必须念完儿歌后，幼儿才能跑进圆内。

　幼儿园游戏活动教案 篇7

　一、活动内容：

　角色游戏《超市、银行、幼儿园》

　二、活动目标：

　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

　三、活动准备：

　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

　四、活动过程观察及调整：

　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说

　“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

　6、结束游戏：

　（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

　（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

　幼儿园游戏活动教案 篇8

　活动目标

　1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

　3 培养幼儿机智勇敢。

　活动准备

　1幼儿人手一张报纸。

　2 韵律操音乐的磁带及录音机。

　活动过程

　1开始部分

　幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

　2准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，

　有精神的做操。

　基本部分

　1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

　2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

　3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

　结束部分

　教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

　幼儿园游戏活动教案 篇9

　内容与要求：

　1、通过帮助物品找朋友，继续体验有好朋友真快乐的情感。

　2、知道常用物品间相互关联的关系。

　材料准备：

　1、各种日常生活中有关联的物品，包括单一配对的材料（如：手电筒和电池）和多重配对的材料（如：杯子、盖子、牙刷和牙膏）。

　2、幼儿在家长支持下，回家寻找过有关联的物品。

　3、装物品的包一个，“住楼房”游戏墙面一堵。

　教案过程：

　一、说朋友（根据幼儿实录，共同回顾朋友一起玩开心的情景）

　二、找朋友（通过游戏，知道常用物品间相互关联的关系，理解一个物品也可以有好多朋友）

　1、提出找朋友要求：每人从包包里面摸出一样物品，帮助物品找到一个朋友后坐下来。

　2、玩找朋友游戏

　◆预设情况一：幼儿配对物品正确，全部配齐。重点交流：1）为什么你觉得他们是一对好朋友？（说出物品间的关联）2）╳╳还有哪些好朋友？（扩散思维）

　◆预设情况二：幼儿配对物品无法全部成功。重点交流：

　1）为什么你觉得他们是一对好朋友？（说出物品间的关联）

　2）╳╳没有朋友，怎么办？（转换思维）

　3、小结：原来这些物品跟我们小朋友一样有好多朋友。

　三、朋友乐（体验大家都找到好朋友的快乐，延续至意愿游戏）。

　幼儿园游戏活动教案 篇10

　活动目标

　1.学习抱球跑的动作。

　2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。

　3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。

　活动准备

　幼儿每人一个皮球。

　活动过程

　一、开始部分

　1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

　2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

　师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)

　师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

　二、基本部分

　1.请幼儿自由玩球

　师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!

　2.教师小结(请3名幼儿示范)

　师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

　三、游戏“我和球儿来赛跑”

　1.教师讲解玩法。

　2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。

　3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。

　4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。

　5.游戏“送大皮球回家”。

　6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

　四、结束部分

　幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

　幼儿园游戏活动教案 篇11

　活动目标

　1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

　活动准备

　儿歌图标一张;卡通手偶若干。

　活动过程

　(一)谈话引题。

　1、出示小手，引起幼儿兴趣。

　(1)拍手游戏引出课题。

　(2)介绍小手。

　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?

　幼练习(师鼓励)

　(二)学习、理解儿歌。

　1、教师念游戏儿歌一遍。

　教师带指偶表演一遍

　提问：

　(1)儿歌的题目是什么?

　(2)五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

　2、学习游戏儿歌。

　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

　3、学念儿歌。

　(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

　(2)根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

　(三)亲子游戏

　1、教师介绍游戏玩法

　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

　(1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍

　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢?

　(2)教师再次示范，鼓励幼儿练习

　2、(亲子互动游戏)手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

　(四)表演儿歌。

　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

　幼儿园游戏活动教案 篇12

　活动目标：

　1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。

　2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。

　活动准备： 多媒体动画课件、猫头饰若干。

　活动过程：

　一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。

　1、（画面一：小鱼们在欢快地游来游去。）

　师：小电脑把我们带到了哪里？你看到了小鱼是怎么游的？

　2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧！师：小鱼们！幼：哎！

　师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。（提示、鼓励同伴间的相互学习。）

　3、小鱼们在一起真快乐呀！听！谁来了？

　（放猫的音乐）它到小河边想干什么？瞧，小猫真的来了。

　（画面二：小猫扛着鱼竿）小猫会怎么钓鱼呢？

　启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。

　二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。

　1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼？哪一段讲的是小猫？

　2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆？（欣赏小猫的音乐,听辩乐句）

　3、我们来学一学。4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。（图谱是否先提示一下）

　（启发幼儿从速度、力度来表现）

　5、通过多媒体课件，了解音乐内容。

　A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢？我们接着看。

　B：幼儿欣赏课件三。

　C：提问：小猫怎么会掉到河里？师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。（跟着节拍）

　D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河？（完整欣赏乐曲）

　E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。 三、快乐表演。

　1、尝试分角色进行表演。

　A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么？（动脑筋，想办法）

　B：启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作。

　C：幼儿分角色完整游戏。

　2、再次游戏。

　A：老师来扮演大猫，小鱼们该怎么办？（启发幼儿大胆尝试合作表演）

　幼儿园游戏活动教案 篇13

　活动目标

　1.享受追逐游戏躲避的乐趣。

　2.提高幼儿动作和思维的敏捷性。

　3.游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称。

　重点难点

　重点：游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的会发光的物品名称。

　难点：培养迅速反应的能力，并能遵守游戏规则。

　活动准备

　1.发光物品。

　2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。

　3.放松音乐：QQ音乐《缓缓的安静》。

　活动过程

　(一)故事情节导入，激发幼儿活动兴趣。

　——今天老师接到一个电话，宇宙**提醒大家，黑魔王从夜笼子里跑出来准备把白天也变成黑夜。只有勇敢、正义的白天使才能拯救大家。你们敢不敢接受这个任务?

　(二)出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体经验。

　——白天使需要有一个本领，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT)

　——我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。

　(三)教师示范，讲解游戏规则。游戏：黑魔王和白天使

　1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。

　2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。

　3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。

　(四)师幼共同梳理游戏规则，鼓励幼儿及时说出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套，实际开展游戏。(根据班级情况选择人数)

　——谁愿意说一说，刚才挑战中白天使要注意什么么?

　——明白了吗?没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。你们准备好了吗?

　(五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。

　幼儿园游戏活动教案 篇14

　活动目的：

　1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。

　2、让幼儿体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。

　2、音乐录音带、录音机。

　3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

　4、活动前介绍“袋子王国”。

　活动过程：

　一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。

　师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。

　二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

　1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

　指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

　2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。

　指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。

　3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

　指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。

　4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。

　指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。

　5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。

　指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。

　活动小结：

　请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。

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