谁的耳朵灵教案

网上有关“谁的耳朵灵教案”话题很是火热，小编也是针对谁的耳朵灵教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的谁的耳朵灵教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

谁的耳朵灵教案1

　 活动目标

　1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

　2.知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。

　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备

　1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团等)。

　2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。

　3.每人一个小动物头饰。

　 活动过程

　1.感知声音。

　――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。

　――听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

　2.倾听分辨不同的声音。

　――教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。

　――分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。

　――小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

　3.游戏：谁的耳朵灵。

　――幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。

　――小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

　4.讨论怎样保护耳朵。

　――没有耳朵会怎样?

　――请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

　――怎样保护耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

　 活动建议

　1.活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。

　2.除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

　 活动反思

　小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子生活密切相关的各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。

谁的耳朵灵教案2

　 活动目标：

　1. 培养幼儿的节奏感。

　2. 提高幼儿的音准能力。

　 活动准备：

　1. 钢琴。

　2. 幼儿已掌握了一些基本的节奏型。

　 活动过程：

　 一、指导语。

　我们小朋友都非常喜欢唱歌，那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢？对了，是节奏。今天，我们就一起来玩个游戏，它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。

　 二、规则。

　幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏，并用"啦啦啦"哼唱。节奏、唱歌都准确的即为成功。我们来比比哪组小朋友的耳朵最灵敏。

　 三、老师示范。

　钢琴弹do do do ，老师边唱"啦啦啦"，边拍三下手。

　 四、分批开展游戏，教师指导。

　1. 教师首先弹出特定节奏型的曲调，让幼儿用手打出节奏。

　2. 教师重复这一曲调，幼儿用"啦啦啦"哼唱。

　3. 教师第三遍弹奏，幼儿边唱边用手打节奏。

　 注意：

　1. 给幼儿听的节奏可以由易（如2/4拍）到难（如切分节奏）。

　2. 对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题，应该面向全体及时纠正。

谁的耳朵灵教案3

　 目的：

　1. 培养幼儿的节奏感

　2. 提高幼儿的音准能力

　 准备：

　1. 钢琴2. 幼儿已掌握了一些基本的节奏型

　 过程：

　一、指导语：我们小朋友都非常喜欢唱歌，那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢？对了，是节奏。今天，我们就一起来玩个游戏，它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。

　二、规则：幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏，并用"啦啦啦"哼唱。节奏、唱歌都准确的即为成功。我们来比比哪组小朋友的耳朵最灵敏。

　三、老师示范：钢琴弹do do do ，老师边唱"啦啦啦"，边拍三下手。

　四、分批开展游戏，教师指导

　1．教师首先弹出特定节奏型的曲调，让幼儿用手打出节奏

　2．教师重复这一曲调，幼儿用"啦啦啦"哼唱

　3．教师第三遍弹奏，幼儿边唱边用手打节奏

　注意：

　1. 给幼儿听的节奏可以由易(如2/4拍)到难(如切分节奏)。

　2. 对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题，应该面向全体及时纠正。

　 教学反思：

　其实对这一堂语言教学活动，设计的时候我花的心思不够多，但此次活动幼儿参与的积极性还比较高。活动组织效果比较好，大多数幼儿能被吸引到活动中来，气氛比较热烈。但也有不足的地方：

　1、对孩子的能力水平单方面估计过高;

　2、教学环节设计的关联性不够，整个过程不够流畅;

　3、少数幼儿不能参与到其中。

　如果要真正上好一堂课，一定要不断地思考、不断地磨合，更要不断地进行修改，最终虽还不是最完美的，但会缩短与完美的距离，这样也才能加快自己进步的步伐，否则只能是停滞不前。

谁的耳朵灵教案4

　 教学目的：

　1、知道不同动物耳朵的异同点，说一说谁的耳朵灵。

　2、知道耳朵可以听到声音，懂得保护自己的耳朵。

　 教学准备：

　1、儿歌《谁的耳朵灵》

　2、各种动物耳朵

　3、音乐

　 教学流程：

　播放各种声音——了解动物的耳朵——学习儿歌《谁的耳朵灵》——动手操作

　 教学过程：

　一、教师播放各种不同的声音，幼儿认真听，知道耳朵的用途。

　老师：小朋友们听一听这是什么声音？

　幼儿：是小鸟、流水的声音。

　老师：你们是用什么听到的？

　幼儿：用耳朵。

　幼儿：小朋友们用手摸摸自己的小耳朵，它最喜欢听声音了。

　二、观看动物耳朵：幼儿通过认真观察，知道各种不同动物的异同。

　1、教师出示各种不同动物的.，知道它们的耳朵哪里不同及功能。

　2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

　三、学习儿歌

　目的：幼儿能够念出并理解儿歌内容。

　1、老师今天给大家带来一首儿歌，说一说小动物的耳朵。

　2、老师朗诵儿歌。

　3、幼儿学习朗诵儿歌。

　4、师生共同朗诵儿歌。

　5、根据自己已有经验，玩对歌游戏。

　谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？

　驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。

　谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？

　猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

　四、动手操作

　幼儿尝试动手操作，加深对动物耳朵的了解。

　把一次性水杯当做动物的头部，给小动物剪贴它们的耳朵。

谁的耳朵灵教案5

　 活动目标：

　1、观察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。

　2、了解耳朵能听声音，要保护好耳朵。

　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备：

　音乐、

　 活动流程：

播放各种声音——了解动物的耳朵——念儿歌——幼儿操作

　活动过程：

　一、播放各种声音意图：让幼儿通过自己的倾听，了解耳朵的作用。

　提问：听听这是什么声音，你是怎么知道的？（小鸟、水声等）用什么听到的？（耳朵）对了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了。

　二、了解动物的耳朵意图：通过观察，了解各种动物耳朵的异同点。

　1、出示各种动物的，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。

　2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

　三、学念儿歌《谁的耳朵灵》

　意图：能念出儿歌的内容。

　1、刚才我们了解了很多的动物的耳朵，今天，老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。

　2、教师念儿歌。

　3、幼儿学念儿歌。

　4、师幼共同念儿歌。

　5、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。

　谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？

　驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。

　谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？

　猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

　四．幼儿操作意图：

　幼儿通过自己的操作，更好的了解动物的耳朵的特点。

　用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

谁的耳朵灵教案6

　 活动目标

　1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

　2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

　 重点与难点

　听清完整的指令才能行动。

　 活动准备：

　录音小鸟的歌声

　 活动流程：

　室内听指令动作室外听指令动作

　 活动过程：

　1、引发倾听兴趣。放录音：小鸟的歌声

　提问：听听这是谁在唱歌，你是怎么知道的？（听到）用什么听到的？（耳朵）对了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了，我们和小手一起做个游戏吧，小朋友要听清口令做动作。小耳朵准备好了吗？

　说明:主要是突出耳朵能听的主题，并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚，听完整游戏会玩得开心。

　2、听指令动作。

　（1）脸部动作。

　a撅起小嘴巴，做只小猪。

　b摸摸小鼻子，做只小狐狸。

　c一眼睁，一眼闭，做只顽皮的小猴子。

　说明：一开始语速可慢些，接下来可快一些并变换指令例：拉拉小耳朵，摸摸小肚子，梳梳黑头发，拍拍小膝盖。

　老师念儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。

　（2）手指动作。

　a变成q嗒嗒嗒。

　b变个相机喀嚓，喀嚓。

　c变成一把小榔头，修修小椅子，叮咚，叮咚。

　小结：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。

　（3）身体动作。

　a站起身来，转个圈。

　b学做一只老母鸡，拍拍翅膀，下个蛋。

　c学做一只小青蛙，呱呱跳，去捉花蝴蝶。

　d敲起锣，打起鼓，吹起小喇叭，放鞭炮。

　说明：要求听完指令，并把每一个指令用动作表现，教师可以示范，并视实际情况，指令可以反复。

　小结：玩得开心吗？为什么开心？是因为你们听得仔细才能做得对。用儿歌小结。

　户外活动：

　游戏：

　1．小兔子捡落叶。

　目标：练习双教连续跳

　教师可先念儿歌：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。

　说明：孩子捡了以后可检查一下是否捡一片，渗透1和许多的概念

　2、小蚂蚁搬豆。

幼儿园中班教案《我的耳朵》

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的全国爱耳日大班教案，希望对大家有所帮助。

全国爱耳日大班教案 篇1

　活动目标：

　1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

　活动准备：

　多媒体、乐器活动过程：

　一、导入激趣。

　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

　二、讨论耳朵的作用。

　1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

　2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

　3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

　4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

　5、教师小结：耳朵的.作用很大，可以听见不同的声音。

　三、讨论如何保护自己的耳朵。

　1、那耳多对我们重不重要啊?

　2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3、我们要怎么样保护耳朵呢?

　(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

　(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

　(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

　(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

　(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

全国爱耳日大班教案 篇2

　活动目标：

　1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

　2、知道“爱耳日”的涵义，学做一名爱耳宣传员。

　活动准备：

　请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

　活动过程：

　一、谈话导入：

　1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

　2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

　3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

　4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

　二、耳朵的秘密

　1、听保健老师介绍耳朵的构造。

　2、讨论：我们怎么样来保护耳朵?

　3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

　4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

　三、游戏体验：

　1、游戏1：这是谁的声音?

　请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

　2、游戏2：好听的声音：

　播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

　3、游戏3：我说你听

　两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

　4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

　四、表达表现

　1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

　2、幼儿自由绘画：保护耳朵

　3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

爱耳日幼儿园小班优秀教案

　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园中班教案《我的耳朵》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《我的耳朵》 篇1

　活动目标：

　1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

　2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

　3、大胆说出自己对的理解。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　活动特色：

　本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性，以加深对保护耳朵的理解。

　活动准备：

　音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

　教学重点：

　养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

　活动流程：

　一、谜语导入

　师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。（出示课件）老师请的这位客人是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？

　师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。

　引导孩子猜出谜底（耳朵）后，请小朋友回答问题。

　师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

　幼儿：像3。

　师：你们真棒！那你们知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了？

　游戏：“ 小耳朵真有用”

　师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么？

　师：放录音机、撕报纸。（引导幼儿说出老师在干什么）

　师：咦，你们是怎么知道的？（幼儿回答）

　师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗？（敲鼓、拍手）这次你们知道老师干什么了呀？

　幼儿回答：不知道

　师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？

　幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。

　师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗？

　幼儿回答：

　师：那请你们把眼睛闭上（敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。）

　师：小朋友说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢？

　幼儿回答：（戴眼镜、口罩、戴耳环）

　师：请小朋友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗？

　幼儿回答

　师：出示课件（耳朵的构造）

　二、和幼儿讨论保护耳朵的办法

　出示课件（游泳）

　师：小朋友请看，看一看这个小朋友在干什么？

　幼儿：在游泳。

　师：这样做很危险，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。

　师：如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办？

　幼儿：讨论

　师：老师告诉大家，如果我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳。如果右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。（老师做示范动作）

　出示课件（黄豆）

　师：这是什么？

　幼儿：黄豆。

　师：如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗？为什么？

　幼儿：不可以，塞进耳朵会听不见，

　师：小朋友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危险。

　出示课件（汽车喇叭、放鞭炮、打雷）

　幼儿观察，遇到这种强烈的声音时应该怎么做？

　师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免伤害到耳朵。

　出示课件（冬天）

　师：寒冷的冬天，我们应怎样保护耳朵呢？

　幼儿思考，回答。

　师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，保护我们的耳朵不被冻伤。

　师：今天我们学了保护耳朵的方法，你们以后打算怎样保护耳朵呢？

　幼儿：以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。

　师：小朋友说出来这么多保护耳朵的方法，你们肯定都会有一对健康的耳朵的。

　三、连一连

　师：出示课件（连线）

　师：让幼儿观察，遇到下列情况应怎么办？

　四、编儿歌

　小朋友今天我们学了保护耳朵的办法，我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。

　儿歌

　游泳进水别害怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。

　遇到强烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。

　小耳朵用处大，我们都要保护它。

　结束部分：

　今天老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？

　幼儿：高兴。

　师：今天我们认识了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听，去感受一下大自然的各种声音吧。

　教学反思：

　活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验，加深幼儿对耳朵特征和功能的认识，由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵，同时根据幼儿的交流，从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。让幼儿了解在日常的生活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动，强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。再借助引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，讲讲、议议保护耳朵的各种方法，积累经验，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。最后通过教师与幼儿共同创编儿歌，帮助幼儿梳理保护耳朵的方法，积累经验，使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，相信通过今天的活动，孩子们都学会了应该怎样保护自己。

　不足之处：

　1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够，导致在讨论时幼儿说不上来，老师说的多，幼儿表达的少一些。

　2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好，教师只是一句带过，没有针对“听声音”进行细细讲解，让孩子来存在一些疑问。所以在涉及认识身体部位的活动时，教师可以再细化一些，满足孩子的好奇心。

　3、幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。

　整个活动比较活跃，孩子兴致也很高，充分参与进来了。活动使我受益匪浅，让我认识到了自己的不足。在以后的`教学中注意改进。

幼儿园中班教案《我的耳朵》 篇2

　教案准备

　耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。

　教案过程

　一、耳朵的秘密：

　1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。

　2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？

　3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。

　4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。

　5、儿歌：《我是轻轻》

　“我是轻轻”的教案，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。

　二、小小耳朵本领大。

　1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。

　2、游戏体验：

　游戏一：请你猜猜我是谁？

　请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？

　游戏二：我是聋人

　让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。

　游戏三：小小耳朵本领大

　引导幼儿倾听各种声音（汽笛声、动物叫声、雨声、风声），让幼儿模仿各种听到的声音。

　3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

　三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。

　1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。

　我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”，为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。

　2、争做小小“爱耳宣传员”。

　我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方法，可是还有好多人不知道，我们来做“爱耳宣传员”，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。

　3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。

　教案延伸

　3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。

　本次活动的意义所在：

　幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

幼儿健康领域教案保护我的耳朵

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的爱耳日幼儿园小班优秀教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

爱耳日幼儿园小班优秀教案1

　 班会主题：

　珍爱听力，健康成长

　 活动目的：

　为有效开展聋儿预防工作，减少耳聋发生，通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，唤起学生的防聋意识，提高学生身体素质。

　 活动准备：

　学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。

　 活动过程：

　 一、导入激情

　（播放音乐，令学生陶醉在悠扬的乐声中）

　主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。如果耳朵失聪了，那又会是怎样呢？（指名回答）

　 二、珍爱听力知识抢答

　主持人：耳朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的"接收器"。20xx年3月3日是第x次全国爱耳日，据第二次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2004万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军，听力健康直接关系到我们的发育与成长。我们青少年一定要珍爱听力，快乐成长。

　问题1：“爱耳日”为几月几日？（3月3日）

　问题2：我国爱耳日活动从哪一年开始？（2000年）

　问题3：为什么要设立爱耳日宣传活动？（提高全民的爱耳意识，减少耳聋发生，提高人口素质）

　问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？

　 三、珍爱听力知识园

　主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达2057万，北京现有听力语言残疾人达20多万，而这一数字，正在以每年2万至4万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意保护而造成后天失聪的占80％以上。专家表示，耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害，如果不注意用耳健康，那么您将遭遇名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健知识？

　1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要适宜。听广播也要有选择地听。

　2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。强烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避免之。听时间久应休息一会儿，避免听力疲劳，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。

　3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。

　4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。

　5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。

　6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有一定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。

　主持人：其实，要保护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，注意、呵护有关耳朵的细节，就一定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵？

　1、避免长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。

　2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。

　3.耳朵发炎或耳鸣，要立刻看医生。

　4.用耳机听CD、MP3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。

　5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物，不需特别清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。

　6.洗头或沐浴时，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。

　主持人：珍爱听力,快乐成长。我们平时一定要注意做好耳朵的保健。

爱耳日幼儿园小班优秀教案2

　 活动目标：

　1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

　2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

　 活动准备：

　会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。

　 活动过程：

　一、感知声音

　1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

　2、听一听有些什么声音?

　3、你是怎么听到的?

　二、倾听分辨不同的声音

　1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。

　2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

　三、游戏：谁的耳朵灵

　1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

　2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

　四、讨论如何保护耳朵

　1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

　2、讨论：如何保护耳朵?

　3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!”

　五、爱耳日

　为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。

爱耳日幼儿园小班优秀教案3

　 活动目标：

　1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。

　2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。

　 活动准备：

　1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；

　2、耳朵的结构图；

　3、各种声音的课件。

　 活动过程：

　一、导入

　1、教师板画“3(反着) 3”

　师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？

　2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

　二、活动

　1、了解耳朵的重要性。

　讨论交流：(1)耳朵有什么作用？

　A：耳朵可以听声音。

　B：耳朵是用来听话的。

　C：耳朵可以听故事。

　D：耳朵可以听音乐。

　E：眼镜是架在耳朵上的。

　(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)

　2、认识耳朵的结构。

　师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？

　(播放关于耳朵的科学视频)

　师：谁听明白了？(让学生复述)

　3、引导学生讨论如何保护耳朵。

　(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......

　说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？

　(2)讨论交流：

　A：不能对着耳朵大叫。

　B：不能往耳朵里塞东西。

　C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

　D：听到很响的声音要捂住耳朵……

　(3)师生共同小结：

　不随便挖耳朵；

　不随便往耳朵里塞东西；

　不对着耳朵大声喊叫或说话；

　听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；

　当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。

　(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？

　A：耳朵会受伤

　B：耳朵会听不见声音

　C：耳朵会聋

　教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。

　5、游戏“看谁耳朵灵”

　(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”

　师：“灵！”

　师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”

　(2)游戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。)

　 三、总结

　1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？(生回答)

　2、师：在生活和学习中，我们一定要好好保护的耳朵。

爱耳日幼儿园小班优秀教案4

　 教学目标：

　1、了解爱耳日

　2、孩子为什么会聋？

　3、怎样防治？

　 教学重点：

　人 的 耳 朵 由 哪 几 部 分 组 成

　 教学难点：

　预防耳聋

　 教学过程：

　一课时

　 一、爱耳日

　每年的.3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，减少耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素质。

　 二、为什么会耳聋

　孩子为什么会聋？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发现孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。

　 三、耳朵的组成

　人 的 耳 朵 由 哪 几 部 分 组 成？

　1.人有外耳--中耳--内耳三部分组成。

　2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；

　3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。

　 四、耳聋能遗传吗？

　先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2%为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。

　 五、预防耳聋

　先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：

　（1）严格执行婚姻法，绝对禁止近亲结婚。

　（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种原因非婚不可者，婚前一定绝育。

　（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。

　（4）如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生第二胎。

　（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传咨询，判定其是否具有家族遗传史。

爱耳日幼儿园小班优秀教案5

　 耳朵上的绿星星

　 活动过程

　（一）设疑激趣，引出故事。（师）小朋友好！今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？”引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。）小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?

　（二）结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

　1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：

　（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？

　（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？

　（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。

　2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。

　（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作

　（2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？

　（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？

　3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。

　（1）小草、玫瑰花是怎样说的？

　（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？

　（3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？”

　（4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果）小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了

　4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。

　（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？

　（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。

　（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情？

　5、继续播放故事至……故事结尾。

　（1）小松鼠去参加音乐会了吗？

　（2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？

　（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？

　（三）再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

　（1）小松鼠变漂亮了吗？是谁帮助它的？

　（2）同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢？（引导幼儿自由讨论与想象）

　（四）经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”

　活动延伸

　1、在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。

　2、请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。

　设计意图《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

　 《耳朵听听乐》

　教师：老师

　 一、领域：科学

　二、活动内容：耳朵听听乐

　三、活动目标：

　1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。

　2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。

　四、活动重点：感知耳朵的作用。

　五、活动难点：有初步的保护耳朵的意识。

　六、活动准备：小镜子、耳朵、录音机等

　七、活动过程：

　1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。

　2、观察，认识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

　3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。

　（1）出示耳朵的，进一步观察耳朵。

　（2）幼儿讨论：

　1、耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。怎样保护耳朵。

　2、每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。

　3、我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

　4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。

　5、活动结束。

　 爱耳健康小知识

　保护耳朵小常识

　第一，不要经常掏耳朵，我们的耳道有很强的自洁能力哦，不需要特殊地去清理它，过度清理会造成耳道损伤，可能会产生耳道炎等耳道的感染，因此，我们要避免不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞东西。

　第二，要好好保护听力，听力的影响主要跟噪声接触有关，所以我们要远离噪音和爆炸现场，听到很响的声音要张大嘴巴。在班级里也不要大喊大叫，尤其不能对着小朋友的耳朵大声吼叫。A第三，避免耳朵进水，在游泳、洗澡、洗头时，要注意不要让耳朵进水，进水后容易引起耳朵发言。第四，不要捏紧鼻子用力擤鼻涕，正确的擤鼻涕方法：用手压住一侧的鼻孔，轻轻用力向外呼气，另一侧鼻孔的鼻涕便会擤出来，用同样的方法再擤对侧。或者用纸巾放在双侧鼻孔的下方，不压住鼻孔，轻轻用力从鼻孔向外呼气，将鼻涕擤在手绢里。

活动目标：

1．懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2．知道　3月3日　是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

活动准备：

多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1．介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2．幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3．播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4．请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5．教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1．那耳多对我们重不重要啊？

2．耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

3．我们要怎么样保护耳朵呢？

（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。　

关于“谁的耳朵灵教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！