幼儿园中班英语教案

网上有关“幼儿园中班英语教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班英语教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

活动目标： 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(Eye;Nose. Mouth) 2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。 活动准备 1.字卡：eye眼睛 nose鼻子 mouth嘴巴 2.粘贴笑脸；大苹果若干 3.磁带 活动过程： 1、Greeting: T：Good morning! boys and girls S: Good morning! Miss Hou T: How are you? S:I am fine, thank you 2.和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。 儿歌： eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 2.学习单词：eye、mouse、mouth. (师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称。 [教师]指着自己眼睛问幼儿：“what is this?”待幼儿回答后，教师可以告诉幼儿眼睛有个很好听的英文名字hair ，（着重训练幼儿的读音）；并用英语说:eye ;two eyes;。幼儿练习“eye”时要注意幼儿发音是否规范。教师用同样的方法教给幼儿Nose;Mouth的英文 3.游戏： 摸鼻眼（摸对者奖励小红花） 方法: 师：touch your eyes, one 、two、three， 幼：(用食指眼睛)here 、here 、here， 师：touch your nose, one 、two 、three， 幼(用食指鼻子)here 、here、 here， 师：touth your mouth, one、 two、three. 幼：（用食指手指嘴边）here、 here 、here。 4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。 5.结束：和老师一起做“五官操”然后向客人老师说再见。

中班教案《I Can》

　 一、英文儿歌。

　One two one two go to the zoo，Three four three four open the door，Five six five six give me a kiss，Seven eight seven eight put on my hat，Nine ten nine ten clap my hands.（此儿歌每句都要重复）

　 二、活动准备：

　1、幼儿收集的有数字的物品。

　2、电脑课件（打电话的情景）。

　3、英语儿歌。

　 三、活动过程：

　（一）英语儿歌引出。

　提问：说说这首儿歌里有哪些数字？

　（二）介绍生活中有数字的物品。

　你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用？（在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中处处有数字，数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢）。

　（三）给哆啦A梦打电话，引出不同数字的排列方式。（出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么秘密吗？怎么知道哪个是哆啦A梦的？）

　（四）和哆啦A梦交朋友。

　写下自己家的电话号码，大声告诉哆啦A梦（人机互动）。

　主题活动《马路上的故事》是在新教材《学习》一书的启发下开展的。在带孩子们外出参观中，我发现他们对马路边的.各种路牌、新村号以及广告牌的数字十分感兴趣，并大声地朗读着，争相告诉我，看到了哪些数字。苏霍姆林基曾经说过：孩子所有的活动都依赖与兴趣。因此没有兴趣也就没有创造。可见，兴趣是孩子积极参与活动的原动力，是每一次活动顺利开展的前提条件。在此基础上，我便预设了这一活动，并将英语教学自然融入其中。

　 四、活动目标：

　1、用英语认读数字110，感受数字的丰富变化，数字的用处大。

　2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的中班教案《I Can》，欢迎大家分享。

中班教案《I Can》1

　 教学目标：

　1、听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。

　2、听懂、理解句型I can…

　 教具准备： 动画光盘、Nicky头饰

　 教学过程：

　一、热身活动 warm-up。

　让幼儿跟着音乐表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。

　二、单词学习

　1、播放故事动画光盘，提问：小机器人做了什么动作？

　2、教师边做动作边教单词，先做走路的样子，说walk，然后再做跑步的样子，说run，最后做跳的动作，说jump

　三、TPR活动 老师邀请幼儿站成圆圈和老师一起做动作，边绕圈走路边说walk walk walk，边绕圈小跑边说run run run，边跳边说jump jump jump。

　四、游戏：抢椅子。

　4—5个幼儿围着椅子转圈，老师发指令，run、walk、jump。说到stop的时候就停下，抢椅子坐下。游戏反复几次。

　五、句型学习 老师边说I can walk，边做动作，让幼儿跟着做，同时模仿老师说出句子。同法，教授I can run，I can jump

　五、游戏 请一名幼儿到集体前，带上Nicky头饰，模仿小老鼠的样子做“走、跳、跑”的动作，幼儿猜猜相应的英语句型。

中班教案《I Can》2

　一、情况分析

　本班幼儿活泼好动，基本的`英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

　二、活动内容

　在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do？”并能用“I can ...”回答。

　三、活动目标

　1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。

　2、能听懂What can you do？并能用“I can ...”回答。

　四、活动准备

　蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的及头饰

　五、活动过程

　一）warm up[热身]

　Follow Me：

　Follow me，walk stop.

　Follow me，jump stop.

　Follow me，cry stop.

　Follow me，laugh stop.

　Follow me，stand up.

　Follow me，sit down.

　二）resection[呈现主题]

　1、复习单词：fly，walk.

　T：Look. What can I do？(做相应的动作)I can fly(walk). Fly，fly，fly. I can fly. Walk，

　walk，walk. I can walk.(边说边做动作)

　T：Now，everybody stand up and follow me. Follow me，fly，fly，fly. I can

　fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

　2、通过和动作表演让幼儿理解what can it do的含义。

　出示蝴蝶和鸭子的：

　T：What can it do？It can ……(做动作等待幼儿回答)，Fly，fly，fly，it can fly.

　C：Fly，fly，fly，it can fly.

　3、学习新单词：skip，swim，run

　分别出示兔子、狗、鱼的：

　T：What can it do？

　C：It can ……(边说边做相应的动作)

　三）practice[练习]

　T：Who is it？（教师随意出示动物，幼儿说出相应的单词）

　T：What ca it do？（教师出示，幼儿做出相应动作并说出It can……）

　（四）reduction[应用]

　1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can …….

　2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do？It can …….

　六、结束放松

　请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly，fly，fly，I can fly. Swim，swim，swim，I can swim…….

中班教案《I Can》3

　 设计意图：

　幼儿园的双语教学在幼儿教育界引起各种各样的争议，有的人表示赞成，有的人表示反对，当时我持着赞成态度，为证明我赞成的观点，我大胆地尝试，设计了一节用双语进行教学的中班综合活动《I CAN》，用Authouware制作了电脑课件，主要是让幼儿更直观地复习数字、颜色、运动项目，让幼儿在游戏中学习，在轻松的环境中学习。

　活动目标：

　1、 通过电脑动画的辅助，幼儿较快地掌握数字、颜色和运动项目的英语单词，培养幼儿思维反应能力。

　2、 幼儿能大胆开口说英语，并积极地参与英语游戏，增强幼儿对学习英语的兴趣 。

　 活动准备：

　电脑及放映器，用电脑制作动画课件，各种数字卡片，调查表人手一份。

　 调查表格式：

　Sing

　Swim

　Dance

　备注：用巨型“Can you…”问，回答“Yes，I can.”，则在

　相应的表格内打“ ”，回答：“No，I can not.”的在相应表格内打“╳”。

　 活动过程：

　 一、 进场

　英语问候歌：“Hello，Good day！”

　 二、 开始部分：闯关游戏

　1、 第一关：复习数字“花落谁家”。

　玩法：幼儿记住自己的号码，老师按按扭，数字开始随机跳动，当按扭一挺，数字停在几，幼儿看到是与自己号码相同的数字就马上站起来，并大声说出数字的英文字母。速度由慢到快，难度由难到易，训练幼儿的反应能力。例如：摇奖的形式开始滚动数字，当数字停在10，那10号的幼儿马上站起来并说“Ten”，其他幼儿也跟着说“Ten”。

　2、 第二关：复习颜色：“配对游戏”

　玩法：

　幼儿用英语句型：“I like……”自己喜欢的颜色，然后在颜色块选择相对的颜色，拖放到有英文字母的圆圈内。例如：幼儿选择：“I like red.”就选中红色的色块，放在写有“Red”的圈内，如果放对在“Red”圈就会响 起掌声，放错了红色块就会回到原来的位置上去。

　3、 第三关：复习运动项目：“I can”游戏。

　玩法：当电脑出现一张运动的，幼儿马上说出运动的英文单词，并做出动作，如：出示的是“跳”的，幼儿马上说出：“I can jump”，并做出跳的动作。

　 三、基本部分：进入界面：“欢迎进入运动世界”。

　分别用几个游戏学习运动的动词：“Sing、Dance、Swim”，并用句型：“Can you……？”来问同伴，同伴用“Yes，I can.”，“No，I can not.”来回答。

　 四、结束部分：小小调查员。

　带着调查表去调查在座的老师和同伴。

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